一个英语老师参加CELTA课程后的分享

 

 

 

早就听过CELTA的大名，但一直都苦于没有机会去参加这个课程，心里一直是期待和渴望的，终于在今年的时候，响应单位的号召，参加了这个慕名已久的课程，非常不错，这课程之所以这么出名， 的确有它的过人之处，现在我就和大家做一些简单的课程体会分享。

 

1. 课程中，真的是完全以student center来进行的。所以导师们会非常看重你的TTT到底是不是有效的、有用的、合适的。没有必要讲的课堂语言，都会被要求去掉。

 

那么问题来了。

 

曾经我所经历的培训是，你一定不能让课堂安静（除了练习时间），你得充满激情的讲解。哪怕写板书的时候，嘴都不能停，且不能完全背对学员。所以，大多数情况，我是控制不住自己讲话的冲动的，也就是TTT过多。为啥？因为不能忍受空气中安静的氛围啊。这个问题困扰了我整个课程阶段。

 

直到现在我才想通了，老师们是对的，我也不是全错。因为我们是一个培训学校，加了前置定语以后，必定是要有一些不一样的地方。CELTA的学员，大多数都是超级积极跟自律的，所以你不需要过多课堂语言来组织纪律和推动课堂活动。

 

因此，我个人观点是，我们学习CELTA的核心思想，以学员为中心，让学生学的更多。但是，落地班级里面，我们也要考虑实际学情来进行调节。

 

2. 我们的老师们，一般一年授课时间在1000小时左右。

 

那么问题来了。

 

在TP的过程中，我们一节45min的课程需要准备5小时左右，还不加练习时间，1000小时课程。简单除法的话，一年大概需要6666小时的备课时间。那就是一天24小时，一年也就工作319天左右。

 

当然了，这就肯定是不可能的啦。因为，我们的课程每个季度或者每半年可能是重复性的，只需要修改和更新就行了。那么这也是个问题啊，因为人都是懒的啊，特别是同样的内容，若是教了多年，就更加不愿意花时间推翻重来了。

 

所以，我们一般都是老师们上课了会累，因为是在课堂上的时间，费心费力。而学CELTA其实是在帮我们养生，要求我们课下累，课上轻松。这个道理是好的，践行，其实需要毅力啊。

 

3. 不要再执迷于你是pass A还是B还是pass啦。因为这个只是对于你在学习阶段的表现的评价。Trainer也说了，可能获得pass的同学，后期对于教学的坚持更多一些。也不无道理。

 

因为成绩为pass，证明期间还有很多东西没有领悟透彻，那么后期才会继续想要去研究，而若是A了，估计也不会太研究了。我自己就没有太在意，所以，TP的时候有时候不听导师劝，非要尝试自己想弄的东西。结果可想而知了，但是也算满足了自己的好奇心啦。

 

总之，我推荐只要是真的想要走教学道路的老师们都去学习这个课程，这点儿学费，你买不了吃亏上当。学了以后还有一个好处，可以回到学校以后，大家讨论课程啊，评课的时候有一套共同的语言体系了，不用再辩论、博弈了。

 

作为老师，我们应时时警醒自己，无论何时，别忘了自己教师的身份，别忘了自己看家的本领。