如何将高含金量CELTA证书收入囊中？

可能你会想问CELTA是什么呢? CELTA英文全名为Certificate in English Language Teaching to Adults，是全球公认的英语教师资格证书，也是英语教育短期类培训含金量极高的证书。依托剑桥大学强大的学术背景以及专业的培训经验，通过教学实践和教学报告的考核，吸引了许多拥有10年英语教学经验的中国教师，不惜耗费时间和精力重新走入CELTA课堂，提升知识背景，点亮职业前途。

需要很努力准备,才能看起来毫不费力的TP

TP全名Teaching Practice（教学实践），每位学习CELTA的英文教师，他们需要通过八次TP的重重关卡，当然我也逃不过TP的魔掌。每次TP时间为45分钟，上课学生分为初级和中级两个班级，前两周给初级班学生授课，后两周给中级班学生授课。每周我需要完成两次TP，并把自己的教学计划和教材提交给CELTA老师, CELTA老师会进行评比和解说，改进内容。

前两周对我来说难度是最大的，毕竟刚进入一个全新的环境，接触的是跟以前教学方式完全不同的内容，学生们也都来自各个国家。我需要花更多精力先去了解所有国家的教学背景，并且私下不断练习，不断地将自己的教学语言简化再简化，教学活动设计也需要依据学生的水平量体裁衣。好在前两周CELTA老师提供给了我非常详细的lesson plan进行辅助，减轻了我许多备课的压力。

回想起和其他学员聊到备课的经历时，我才发现大家都是每天熬夜备课，最让我印象深刻的莫过于一个日本姐姐，每天备课到凌晨四五点，我一方面折服于她教学的敬业精神，另一方面似乎这些也印证了一句话，虽然老师在课堂上教学似乎很轻松，但是老师也是经过多年教学经验的累积，很努力的熬夜备课，才成就了一次又一次简单易懂又知识点爆棚的TP。

后两周对于我来说相对轻松一些，学习环境已经基本适应，教的学生也换成了中级，但是任务来了，前两周有CELTA老师细心的帮助，这两周trainer更希望我可以独立完成lesson plan的设计。

时间到了第二周的星期五，trainer晚上找到了我谈话，并且告知我“前两周的表现还有很多地方需要改进和修正，如果想拿到Pass B, 还需要更加努力”。带着这样的压力，我更加奋发努力，后两周在lesson plan上更加大胆地尝试不同的课堂活动和教学方法，最后获得了trainer的高度肯定，并拿到了Pass B。