我从TEFL课程培训学到了什么？

       时光飞逝，为期一个月的TEFL课程培训今天终于落下帷幕，这次的TEFL培训让我受益良多，对我以往的英语教学理念的认知有了一个颠覆性的改变。在这紧张、充实而又快乐的一个月里面，我经历了很多，感受了很多，也学到了很多，观看了很多的教学实例，亲身体验、参与讨论了很多教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻地领会了培训师所讲的内容。现在我就简单地和大家分享一下我从TEFL课程培训学到了什么？

       很高兴通过这次培训，我提升和掌握了更多教学方面的技能,针对不同的英语级别，学习的方式和能力的不同，应当运用更适合各个英语级别的学习方式，达到高效学习的目的。培训过程中通过沟通交流讨论了解了不同老师的教学经验和感悟，让我对英语课堂教学有了更多新的认识和想法，英语课以语言为对象，通过不同的任务，结合周围的环境联系生活，让学生将所学的英语知识和实际生活结合，提高英语的应用能力。在教学总体目标上注意兴趣，培养创造力和自信心的培养，让学生快乐的学习；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

       这次英语基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作课程让我的英语水平有了一个很大的进步。尤其是自然拼读的培训，由原来不知正确发音的发音规律，到现在能够较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，传统英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

       作为一名英语教师，我知道了上一节好课的情形是怎样的，不泛包括师生互动，气氛热烈等等，但我觉得关键还有对教材的熟识和理解。参加这次TEFL培训之后，我明白了我要用教材的知识教学生，而不是简单地讲教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正可以从这个英语课堂上学到东西。

      参加这个TEFL课程让我的教学理念有了很大的改变就是，作为一名英语教师，首先必须要具有渊博的英语知识，熟练的操作技能和良好的思维品质，在英语教学的探究过程中，教师不应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而且还错误地只把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，我们更应该适当地关注每个学生对课本知识的接受和掌握程度，教师应该成为学习共同体中的成员，课堂上实行更多的互动行为帮助学生更好地掌握英语，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。毫无因为，这次的TEFL培训的确让我增长了很多见识，也拓宽了我的眼界，更重要的是我了解了现在世界上科学的流行英语教学模式，这个让我受益匪浅。在以后的教学实践中，我会加倍努力，勤于思考，善于分析，努力成为一名更加优秀且具有国际视野的英语教师！